25、徒弟的心思
25、徒弟的心思 (第2/3页)
，像是她故意把我拉走——不是因为吃醋（至少不全是），而是因为她想让小雪看见我们手拉着手走出去。
女孩的嫉妒心理是很强的，这一点鬼都知道。
这句话写得半真半假。表面上是在说“她嫉妒了所以拉我走“，但实际上——更深的一层是：她想让小雪知道，有另一个女孩在靠近你。 这是一种无声的宣示。不是宣示主权（因为她还没有那个资格），而是宣示“存在“——我在这里，你不能假装看不见我。
此时我真希望徒弟拉着我手的那个动作她没有看见，但愿是吧！
这个“但愿“是自我安慰。因为小雪当时确实看见了我——四目相对的那一瞬间，她不可能没看见我身边还牵着一只手。她不是瞎子。她只是没有表现出来。
当我还陷入沉思时，徒弟突然间说话了。
“那我们改天再吃吧，真没看出来，原来你还是个大色狼，见到美女就走不动了，我费了这么大的力气才把你拉出来。“
说着她也放开了拉着我的手。
手松开的瞬间——我的手突然空了。不是因为舍不得那只手，是因为那只手的存在本身就是一个错误。它不该在那里。它不该被小雪看见。它不该在这个时刻、这个地点、以这种方式出现。
这时我们的脸都红了。
说实话，不算幼儿园做游戏，长这么大我还是第一次牵女生的手。
这句话的重量，需要停下来好好感受一下。
一个十七岁的男孩，长到这么大，第一次牵女生的手——不是在表白的时候，不是在约会的时候，不是在牵手看电影的时候。是在冷饮厅里，被另一个女孩拽着，当着自己心爱的人的面，走了出去。
命运有时候就是这么讽刺。你想象中第一次牵手的画面——应该是和雪儿，在某个安静的时刻，两个人慢慢靠近，手指轻轻碰在一起，然后十指相扣。那才是对的画面。
但现实给你的画面是：被另一个女孩拽着，脸红得像煮熟的虾，脑子里一片空白，什么也没说，什么也没做。
一下子不知道怎么回答她才好，索性就什么也不说，一个人头也不抬地回到了教室。
“头也不抬“——这四个字说明了一切。不是因为我生气，不是因为我讨厌她，是因为我不敢抬头。我怕一抬头就看见她脸上的表情，怕一抬头就看见自己心里的慌乱，怕一抬头就面对那个我无法回答的问题：你到底站在哪一边？
而我那个徒弟也一下子不知如何是好，一路跟着我回到了教室。
她跟在我后面。没有追上来并肩走，没有在后面喊我，就那么默默地跟着。像一只被主人甩开的小狗，不闹，不叫，就那么跟着。
这个画面——一个男孩低着头走在前面，一个女孩默默地跟在后面——比任何争吵都让人心碎。
我一个人坐在那里发呆了好久，心里乱得很。
难道徒弟真的喜欢上我了？一定不会的。
这个“一定不会“不是确信，是拒绝接受。因为一旦接受了“她喜欢我“这个前提，我就必须面对一个更难的问题：我该怎么回应？
我不能回应。不是因为我不喜欢她——是因为我心里已经满了。装不下第二个人了。而一个装不下的容器，你再往里倒水，溢出来的不是水，是伤害。
不知什么时候人突然间多了起来，一阵嘈杂声过后安静了下来，看来是上晚课了。
晚自习的铃声响了。嘈杂声像潮水一样退去，安静像潮水一样涌上来。这种转换在高三的教室里每天都在发生——你不需要任何人提醒，铃声就是一切。
几经考虑，我决定把一切都告诉徒弟吧，这样可以避免很多没必要的误会。
于是我写了字条传给她。
徒弟：
今天在冷饮厅我看到你师娘了，我刚想过去打招呼，可你就把我拉走了。
这张纸条写得极短。短到近乎冷酷。但每一个字都在传递一个信息：她不是“美女“，她是“师娘“。
我在用“师娘“这个称呼来划一条线。不是“我的同学“，不是“我的朋友“，不是“我认识的一个女孩“——是“师娘“。这个称呼的分量，她应该能懂。
没多久，条传回来了。好像写了很多话。
师傅：
说句实话，我真的喜欢上你了，你不要骗我好不好？我早已在暗中调查过，你好像根本就没有女朋友，那我哪来的师娘啊，再说，那你天天给我写情诗是什么意思啊？你就没有考虑过我的感受吗？
其实你这个人有些内向，平时也不怎么见你和女生说话，可你真的很有才气，我是怕吓着你，用这种委婉的方式接近你，但我真的不能否认我真的喜欢上你了，我真的就那么难以让人接受吗？
读完这张纸条，我的手在抖。
不是因为感动——是因为恐惧。一种“我伤害了一个无辜
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