第335章 反例回来了
第335章 反例回来了 (第2/3页)
纸上。
办公室里安静了一会儿。
四点四十六分。
“温老师。”
“您说。”
“那我三月一号那个说法——”
温良把那沓纸放下了。
“先说这一样。”
“他不是不动。”
“他是先不动。”
柳老师看着他。
“先不动。”
“三月一号那天我们量的是两个礼拜。”
“那两个礼拜正好全在他比赛以前。”
温良把手抬了一下。
“两个礼拜里他一点没动，我们就写了‘反例’。”
“可要是我们那天量的是六个礼拜——”
“那就不是反例。”
“那就是一个动得比谁都多的人。”
“那这两个字当初就写错了。”
“没写错。”
温良说得很平常。
“三月一号那天，我手上只有两个礼拜。”
“拿两个礼拜的数据写两个礼拜的判断，那是对的。”
“错的是把两个礼拜的判断当成一直有效。”
四点五十一分。
他从抽屉里把三月一号那张纸拿出来。
那张纸上有三行。
第三行是：反例一名（排序第二），十日内三项均无明显变化；作业十次全为头日交，已排除时间挤占之解释；暂无第二解释。
柳老师伸手要去拿橡皮。
“不擦。”
温良把那张纸按住了。
柳老师愣了一下，把手收回去了。
“为什么不擦。”
“擦了，往后就不知道我三月一号写的是什么。”
“可那一行现在不对了。”
“那一行三月一号是对的。”
温良把笔拿起来。
“今天不对了，就在后头补。”
他在第三行后头补了四行。
写完他一行一行念了出来。
四点五十六分。
“三月二十六日补记。”
“原判断作出时，可用数据为两周，且该两周全部落在该生竞赛日之前。”
“三月一日至三月十四日十四天，三项平均变化幅度零点六；三月十五日至三月二十六日十二天，四点一。转折日与竞赛日相邻。”
“该生非无反应，系延迟反应。”
念完他没有停。
他又写了第五行。
“另记：二月十五日至二月二十八日，该生作业十次全为头日交，此项至今未获解释。竞赛之说可解释其三项不动，不可解释其作业不拖。”
写完他把笔停住，又把笔拿了起来。
“还差一样。”
“还差什么。”
“差一句关于您的。”
柳老师抬起头。
“关于我的？”
“您这二十五天是您一个人记的。”
“是我一个人记的。”
“记的时候有没有第二个人在旁边看着。”
“没有。”
“那这二十五天的数，跟三月一号以前那两个礼拜有一样不同。”
温良把笔尖点在纸上。
“那两个礼拜是我们两个立过约定、封过信封的。”
“这二十五天没有约
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