第十章 规矩就是规矩
第十章 规矩就是规矩 (第1/3页)
从繁华的省城回到偏僻的乡间，见过世面的人，常常怀着失落感。
三叔当初以为这趟回城，能令陈砚之怀念起城里的生活，不愿再到老家吃苦，这般好劝他回去。
只要给大夫人认个错，还是一家人嘛。
三叔没想到，陈砚之依然如故，每日都沉浸在学业中，竟然在乡间乐不思蜀。
二馆与三馆不同，除了练习写字和学习四书外，其他课本大都是发下来让学生相互抄阅，抄完再还回去。
除了科举所需的正学内容，其他杂学都被禁止，不过陈砚之仍看到二馆有《齐东野语》这类书籍在学生中传阅。
每日读书前，徐明在水牌下划字，各门作业二馆儒童以此在字下堆叠。徐明再抱给邱夫子和陈先生批改。
交了作业后，徐明让众儒童在馆外洗手，洗毕之后方允翻书，边洗边言：“洗手濯濯，去尔尘浊。展卷肃肃，圣言在握。”
“未净之手，不得触碰载道之器。”
先建立仪式感，然后就是教规矩。
正如《大学》中所说，要教学生洒扫进退的礼仪。
如三馆卫生是斋夫所为，二馆则是儒童们自理。
很多儒童不屑为之或干活偷懒，可陈砚之却是手脚灵快，连徐明不免都称许了几句。
陈砚之听到徐明的称赞，只觉得心底怪怪的。
每日完成这些后，等着邱夫子，陈先生入内，徐明都要交作业之余向二人报告一番，虽有将同窗们的功劳揽在自己身上邀功之感，但大体还算公允。
邱夫子只是淡淡点头，而陈先生则会夸赞几句。
私塾都重视习字，严格训练，持之以恒，认为是接物处世、应试、为官、为吏的基本条件。
二馆更是如此。
每日散学前，邱夫子都会亲自检查各班的功课。起初几天，陈砚之凭借过人的记忆力和专注，总能提前完成作业。
这日检查功课时，邱夫子特意拿起陈砚之的写字本端详，随后道：“内容无误，可见用心了。只是……书法仍显不足。”
“是。”陈砚之言道。
“心正则笔正，心不正则知其心不正矣！”
陈砚之心道，心不正可不是什么好评语，这如同指责自己人品有问题。
邱夫子说完后，却手把手教陈砚之写字。邱夫子胸贴着陈砚之的背端正他的坐姿，再用右手扶着陈砚之的右手，纠正他持笔的姿态。
然后先是摹写，后是描影——将字置于下，上覆一张薄纸，映影而写。
上格为邱夫子所写，下格让陈砚之写。
徐明看了心道，夫子对陈砚之好生上心，二馆没哪个学生夫子有这般教导写字的。
写了几个字，邱夫子才微微颔首，又道：“砚之，你学业进度尚可，但书法不精，将来如何参加科举？即便初入蒙馆的儒童，字也不至如此。”
“从明日起，除既定功课外，每日需额外抄写《大学》首章三遍，以磨砺书法。字若不合格，便重抄！”
陈砚之闻言，心头一凛。
邱夫子对徐明道：“陈砚之的书法练习，你务必督促。”
徐明恭敬应道：“弟子遵命。”
邱夫子略一点头，不再多言，转身往一馆去了。
徐明带着羡慕的语气对陈砚之道：“砚之，书法平日都是陈先生指导。夫子对你格外上心，竟亲自示范笔法，还如此督促你。”
“师恩深重，不可辜负啊。”
在徐明的言语引导下，陈砚之觉得若是不完成，就像是对不起邱夫子的栽培一般。
“是班正。”
陈砚之目光朝邱夫子的背影投去一瞥。
次日。
陈砚之写完三遍呈上，邱夫子却说其中一页不合格，令他次日重抄三遍。于是，陈砚之的每日课业变成了六页。
陈砚之努力写好六页，却又有一页被批不合格。
当日再抄六页。
三日之后，变作两页不合格，每日功课增至九页。
此刻陈砚之已是了然了。
白日在课堂上写不完，他或从三叔那借一点豆油，或去养蚕人的家里，借着一点灯火来写。
有时没有豆油时，天蒙蒙亮时，陈砚之便起床，在晨曦中写字。
邱夫子拿捏得极有分寸，总将量卡在陈砚之将完未完的临界，既不让他错得太多，也不让他轻易完成。
……
过了端午转眼就要夏天。
闽水上沿江都是龙舟竞渡送瘟。
陈砚之一面背着书，一面捡着柴薪从社学返回家中。
到了家中，便听到爽朗的笑声。
自从三叔用钱从省城请了个大夫给三婶看病抓药，三婶的身子一日好甚一日。
常年卧床养病的三婶，也可起床在家用粽叶包起了栗粽。
陈砚之照例在三叔房外放下柴薪。
“砚囝，晚饭和粽子都放在碗橱了。”三婶声音从屋里传来。
陈砚之答允一声。
之前三叔抵押田地供自己读书，三婶因此与三叔吵了数次，也从不与自己打招呼。
而今三婶对己的态度一下子改了。
回到
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