第336章 说不清跟谁学的
第336章 说不清跟谁学的 (第2/3页)
出你第一次看见它是什么时候、在哪儿。”
“两样都有的，进左边。”
“少一样的，进右边。”
“为什么要第二条。”
“因为第一条只能说明这件事存在。”
温良把粉笔停住。
“第二条才让它能往回追。”
“一样东西要是没人说得出第一次在哪儿见的，那它就没有头。”
“没有头的东西，追不动。”
三点十四分。
他开始分。
一张一张看，一张一张放。
三点十四分到三点二十六分。
三点二十七分。
分完了。
左边四张。
右边二十七张。
“四条。”
温良把左边那四张念了一遍。
“第一条：交作业本以前，先把自己那本翻开，看最后一页。”
“写这一条的人说：高三第一个礼拜，早读后交作业那十分钟，看见前排一个人这么干。”
“第二条：月考前一天不动新题，只翻旧错题。”
“写的人说：去年十月，晚自习，同桌这么干。”
三点三十二分。
“第三条：值日表上名字写完画一道横杠。”
“写的人说：开学第一个礼拜，值日表贴出来那天。”
“第四条：草稿纸从中间对折。”
“写的人说：去年九月，第一节数学课。”
“这四条都有动作，也有时间地点。”
“所以这四条能往回追。”
“右边那二十七条呢。”
温良把右边那一摞收拢。
“今天核不了。”
“那是不是就扔了。”
“不扔。”
三点三十七分。
他从抽屉里拿出一个牛皮纸信封。
他把二十七张装进去，把封口折下来。
在信封外头写了两行。
写完他念了一遍。
“二〇二六年三月二十八日，高三（7）班，不记名收集，未通过双条判据者二十七条。”
“今天核不了，不等于往后核不了。”
他把那个信封放在讲台上，压在那沓裁剩的纸条底下。
“这个信封今天不带走。”
“放讲台底下那一格，谁都看得见。”
“下一步。”
温良把左边那四张拿在手里。
“这四条我要往回追。”
“追要找到写这四条的人。”
“可这是不记名的。”
“所以我不问是谁写的。”
温良把那四张举起来。
“写这四条的人，愿意认的举手。”
“不愿意认的不用动。”
“不动这四条还留着吗。”
“留着。”
“那还是能用的？”
“条能用，追不动。”
温良把手放下。
“追不动就先搁着。”
“这一样不难为人。”
三点四十二分。
教室里有三只手举起来了。
四条里，举手的三个。
有一条没有人认。
温良看着那三只手。
“三个。”
“那第四条呢。”
“第四条搁着。”
“搁到什么时候。”
“搁到有人愿意认为止。”
他走下讲台，走到第一个举手的人旁边。
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