第324章 我改过的学生比你多得多
第324章 我改过的学生比你多得多 (第2/3页)
画着横线，旁边写着“未记录”。
他没有说话，把那沓放平了。
“第一样：方向。”
温良在黑板上画了两栏。
前十个。后十个。
“三样指标，我一样一样算两拨人的平均变化幅度。”
“不看往上还是往下，只看动了多少。”
“为什么不看方向。”杜小满问。
“因为要验的那一句里头，说的是‘那一下’。”
“那一下有多重，跟它往哪边推是两回事。”
四点三十一分。
他一样一样算。
草稿纸行数。抬头。作业交在几点。
算了六分钟。
四点三十七分。
黑板上出来两个数。
前十个：平均变化幅度，三点二。
后十个：平均变化幅度，一点一。
“前十个动得多。”
“动得多。”
“后十个动得少。”
“动得少。”
温良把粉笔放下。
“方向对上了。”
柳老师看着黑板。
顾青禾在旁边把这两个数抄了下来。
“第二样：强度。”
温良从包里拿出另一张纸。
那是十二月三十号那条折线的抄件。
“我们班那十三个人，同样这三样指标，同样算法。”
“前一拨和后一拨的差是多少。”
他在黑板上写了一个数。
九点四。
“我们班是九点四。”
“四班是三点二减一点一，两点一。”
“九点四比两点一。”
温良把粉笔尖点在那两个数中间。
“差了将近三倍。”
四点四十二分。
会议室里安静下来。
柳老师坐在那儿没出声。
周砚把身子坐直了。
“方向一样，强度差三倍。”
顾青禾抬起头。
“老师，那这算验证成立还是不成立。”
温良回过身。
“方向对上了，强度差三倍。”
“这不叫验证成立。”
“那叫什么。”
“叫验到了一步。”
温良把手放在讲台边上。
“验到的这一步是：在这两个班上，被调整得多的人，后来动得也多。”
“没验到的是：那一下到底有多重。”
“我们班九点四，四班两点一。”
“这两个数摆在一块儿，说明这条东西的强度跟别的什么有关系。”
“跟什么。”
“今天不知道。”
柳老师这时候开口了。
“我猜一样。”
“您说。”
“你们班那些人是‘退回’，我们班这些人是我自己慢慢调的。”
“退回是一下子的。”
“我调是一次一次的。”
柳老师把手放在桌上。
“一下子拿掉的东西和一点一点拿掉的东西，力气不一样。”
四点四十七分。
温良看着他。
“这个说法我不能记。”
“为什么不能记。”
“因为它今天验不了。”
温良说得很平常。
“可它是个能验的说法。”
“怎么验。”
“找一个既有一次性调整、又有分次调整的班。”
“这样的班，今天我们手上没有。”
顾青禾把柳老师那句话抄进了汇总，在旁边写了三个字：待验证。
“第三样。”
温良把那张抄件重新拿起来。
“比完两拨，我又一个一个看了一遍。”
“看出一样不对。”
他在黑板上写了第三行。
“前十个里头，有一个人两个礼拜一点没动。”
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