第五章 偶遇的下午
第五章 偶遇的下午 (第1/3页)
一、午后静寂
周一下午两点半，英语系教学楼沉浸在一片慵懒的寂静里。鹤城九月下旬的阳光已经褪去了炽烈，变得温和而通透。
英语系一楼，02级沈雪莲的教室。
“昨天晚上你怎么没吃饭就走了？”雪莲不解地问大漂亮苏婷婷。
苏婷婷嘴一咧，“我不是有点事儿吗？”她狡黠地笑了。
“我一开始挺尴尬的，”雪莲继续说道。
“有杜学长这样的朋友不是挺好的吗？”苏婷婷很看好这段缘分。
雪莲还想说什么，但话到了嘴边却没说出来。她翻开了《综合英语1》，不做声了。
杜志远从二楼楼梯东侧的系办公室出来。午后时分的教学楼很安静，少数班级在上课。走廊里只有他一个人的脚步声在回响。
经过02级一班教室时，教室的门敞开着，他不自觉地放慢了脚步，朝里瞥了一眼。
志远的视线自然地扫过教室，然后停在了靠窗那个位置。
沈雪莲独自坐在自己的座位里。
午后的阳光正透过玻璃窗照进来，在她身上镀了一层柔和的暖色。她今天穿着件浅粉色的外套。马尾松松地扎在脑后，几缕碎发垂在脸颊边，随着她低头的动作轻轻晃动。她正专注地看着桌上的课本，右手握着笔，偶尔在书上轻轻划一下。
那个侧影在安静的光线里，美得像一幅精心构图的人物素描。阳光勾勒出她清晰的轮廓——挺直的鼻梁，微抿的嘴唇，修长的脖颈。
志远站在门口，竟有些移不开眼。
他见过她几次了，但每一次见，都像是第一次看见时那样，心里会轻轻一动。那种美不是张扬的，而是一种干净的、清冽的美。安静地在那里，却让人忍不住想多看几眼。
“雪莲。”
苏婷婷的声音从后排传来。两人刚刚说了几句话后，她百无聊赖地翻着杂志，抬头时正好看见门口的志远，眼睛立刻亮了起来。她小声提醒沈雪莲。
沈雪莲闻声抬头，目光与门口的志远相遇时，微微一怔。
看见志远，她的脸颊泛起淡淡的红晕。
那个瞬间，志远觉得自己的心跳漏了一拍。
他定了定神，走进教室。
二、辅导时分
“路过，看你们班门开着。”志远说，尽量让声音听起来自然。
沈雪莲轻轻点头：“我在背这篇课文。《A Teacher's Heart》，周三前要背下来。”
她的手指停在课本第三段，指尖点着几个单词。
“背得怎么样了？”他问，目光不由自主地落在她脸上。
沈雪莲微微皱眉：“能读下来，但背的时候总卡壳。有些句子长了，记不住顺序。”
她的眉头轻轻蹙起时，鼻梁上会出现几道细细的纹路。志远看着，忽然很想伸手去抚平那些纹路——当然，他只是想想。
“学长，快坐下啊。雪莲正为这篇课文背不下来而发愁呢。”苏婷婷在后边喊道。
雪莲白了大漂亮苏婷婷一下，没做声。志远小心地在沈雪莲旁边的空位坐下，桌椅都是独立的木质桌椅，很结实。他拉过椅子，与雪莲稍微有一点距离。
“长的句子确实难记。”他说，然后他强迫自己把注意力放回课文上，“你先读一遍我听听？看看是哪里不顺畅。”
沈雪莲点点头，深吸一口气开始读。她的声音很轻，但每个词都咬得清楚，发音还挺标准。只是读到复合句时，她会不自觉地稍微加快速度。
志远安静地听着。
他看着她读课文时认真的样子——嘴唇轻轻开合，睫毛随着阅读的节奏微微颤动，偶尔遇到不确定的发音时会微微停顿。那个专注的神情，有种说不出的动人。
苏婷婷这时从后排站起身，抱着几本书走过来，脸上带着明媚的笑意：“部长，你们先聊，我去图书馆还书！”
她说着，已经快步走出了教室。
教室里又安静下来。
雪莲有点不好意思，但好像又有点期待的样子。
三、方法传授
“这里，”等沈雪莲读完一段，志远用手指轻轻点了点课本，“‘Despite the initial challenges she faced in the unfamiliar classroom’，这个句子你读得有点急。背的时候是不是也这里容易忘？”
他的手指无意间碰到了她的手——很轻的一下，皮肤相触的瞬间，两人都微微一顿。沈雪莲迅速收回手，脸颊更红了。
志远也有些不自在，把手移开一些。
沈雪莲仔细看了看他指的地方，点点头，声音更轻了：“嗯，背到这里就想不起后面是什么了。”
“试试把它拆开。”志远拿起雪莲的笔，雪莲递给他一张纸，他在纸上画起来，“你看，‘Despite the initial challenges’是一个意群，‘she faced in the unfamiliar classroom’是另一个。背的时候，先记住‘尽管有最初的困难’，再记‘她在陌生的教室里面对的’。把长句拆成几个短的部分，会好记很多。”
他说着，在纸上写下拆分的部分。沈雪莲凑近来看，她的头发轻轻拂过志远的手臂——很轻的一下，却让志远心里微微一颤。
他能闻到她发间淡淡的香味。
“是这样吗？”沈雪莲轻声问，按照他说的方法试着拆分句子。
她的声音柔柔的。志远听着，竟有些走神。他看着她微启的唇，看着她专注的眼神，看着她脸颊上那个随着说话若隐若现的梨涡。
“对，就这样。”他定了定神，鼓励道，“不用急着一下子背完整个句子。先一部分一部分来，熟了再连起来。”
他又指着下一句：“像这个，‘her determination remained unwavering’，你可以记成‘她的决心’‘仍然坚定不移’。两个部分，现在懂了吗？”
沈雪莲认真地点点头，做了分节标记。她写字时背挺得很直，握笔的姿势标准而优雅。
那个画面很美，美得让人难忘。
四、时光共度
他们就这样一段一段地过课文。志远教她怎么拆分长句，怎么找句子主干，怎么通过连接词记住逻辑关系。
时间在讲解和练习中缓慢流淌。阳光在课桌上移动，从沈雪莲的课本移到她的手边，再移到志远的脸上，暖暖的，就像雪莲在轻抚他的脸。
“其实背诵不是死记硬背。”志远说，目光不自觉地又落在她脸上。她正低头看着课文，眉头微微皱着。
“你要理解句子之间的逻辑。”他继续说，再次强迫自己把视线移回课本，“比如这一段，为什么先说挑战，再说决心？”
沈雪莲思索片刻，抬起头：“为了形成对比，突出老师的不容易？”
她的眼睛在光
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